Voici un affichage des « maisons des nombres » sur lequel j’ai souhaité faire apparaître le symbole que nous utilisons en classe pour travailler les décompositions additives, et les personnages/animaux qui constituent un repère pour les enfants (voir les paperboards associés).
Voici une série d’affichages liés à la méthode Picbille que j’utilise en classe.
On y retrouve : les points « comme Dédé », la boîte de Picbille, les jetons « comme Picbille », les doigts levés. J’ai également fait apparaitre les animaux/objets/personnages que j’utilise dans mes paperboards « décompositions additives » pour ajouter un repère aux enfants.
Les cadres et nuages reprennent les couleurs que j’ai utilisées pour ma bande numérique.
J’ai choisi de faire apparaître le chiffre des unités en bleu, alors qu’ils sont en jaune clair dans le fichier, afin de rappeler les jetons.
Attention, il faut imprimer au format A3
Ici aussi, les cadres reprennent le code couleur de la bande numérique que j’utilise en classe.
En complément, vous trouverez sur ce blog un jeu pour travailler les différentes représentations des nombres.
Je vous propose une file numérique de 0 à 100 à utiliser en CP, elle n’a rien d’exceptionnel mais ça peut dépanner. Pour ma part j’imprime chaque page sur une feuille de couleur différente, pour faire apparaitre les familles de nombres.
Voici la version 2016-2017 de ma file numérique, avec les codes couleurs de Picbille pour repérer les dizaines et les unités. Sous chaque nombre, sa représentation en « boîtes de Picbille » et « points comme Dédé ».
En début d’année ou pour les enfants en difficulté, je donne aussi une file numérique individuelle pour les nombres de 0 à 10.
Images
Avertissement : pour ouvrir les documents, il vous faut impérativement posséder le logiciel ActivInspire.
Je vous propose des paperboards que j’ai créés pour travailler les décompositions additives, qui sont mises en avant dans les nouveaux programmes. Rémi Brissiaud considère depuis fort longtemps que c’est un apprentissage fondamental, aussi trouve-t-on chez Retz les « Albums à calculer » et de nombreux exercices dans le fichier « J’apprends les maths avec Picbille ». Dans ce fichier, on retrouve une présentation récurrente de l’écriture additive sous forme de décomposition :
J’ai reçu un spécimen de la méthode de mathématiques de Singapour, et j’y ai trouvé une présentation qui m’a parue intéressante, où on parle du tout et des parties :
J’ai eu envie de mixer les deux présentations pour que mes élèves s’y repèrent bien, et j’ai décidé d’utiliser cette configuration :
Je me rapproche ainsi du « V à l’envers » du fichier Picbille, le cercle plein représente le tout, les cercles en pointillés les parties. Je trouve ça « parlant », reste à espérer que mes élèves aussi !
Pour chaque paperboard, le principe est toujours le même : on cherche combien d’animaux sont cachés, pour valider, on clique sur le point d’interrogation. Dans les premières pages, les animaux sont appariés avec un repère : par exemple, chaque écureuil a une noisette. Quand on cherche combien d’écureuils sont cachés, les noisettes sans écureuil aident les enfants. Dans les dernières pages du paperboard, ces repères disparaissent. Cependant, la disposition des animaux (identique aux constellations « comme Dédé ») constitue une aide pour se représenter mentalement les animaux manquants. Enfin, en dernière page, on pourra remplir avec les enfants la « maison du nombre ». La méthode de Singapour parle de « familles du nombre » et invite les enfants à raconter des histoires (par exemple : Il y a 7 mojitos sur la table, 5 pour la maîtresse, 2 pour la directrice), un point que j’ai aussi beaucoup apprécié.
Bon allez, trêve de blabla, voilà les paperboards, un clic sur l’image pour les télécharger.
Voici quatre fiches au format A5 qui vous permettront de travailler sur les nombres de 1 à 9, de 1 à 19, de 1 à 29 et de 1 à 39. Les enfants doivent colorier les cases dans l’ordre pour trouver le chemin qui mène le robot à sa maisonnette.
Je participe au rallye-liens organisé par Gdine de Trousse Et Cartable.
Pour aller voir, un petit clic sur l’image !
J’ai fabriqué des petits jeux de cartes, à utiliser en atelier ou en aide personnalisée, pour la lecture des nombres.
C’est un jeu que j’ai vu de nombreuses fois sur le site Teachers pay teachers.
Si vous ne connaissez pas, foncez-y. C’est en anglais mais quelques ressources peuvent être utilisées tout de même, et il donne des tas d’idées.
Le principe du jeu :
Distribuer toutes les cartes aux enfants. Un enfant la lit, celui qui a le nombre appelé par son camarade lit à son tour sa carte, et ainsi de suite, jusqu’à revenir au premier enfant.
Je vous propose donc de télécharger ce dossier contenant les versions modifiables de ces jeux de cartes.
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Je vous propose aujourd’hui un outil qui me sert beaucoup en classe. J’ai trouvé l’idée sur Teachers pay Teachers ; il s’agit de « flipcards » : vous les imprimez sur un joli papier coloré, pour plus de solidité, vous collez sur du papier canson, vous découpez sur le trait vertical, vous pliez sur les lignes restantes, et l’outil est prêt.
Si on rabat les nombres sur les constellations et que le résultat est présenté aux enfants, on peut leur demander « quelle est la moitié de … ? »
A l’inverse, si on ne montre que les nombres, on leur demandera de calculer « 4 + 4 », et la validation se fera en regardant le résultat et les constellations. Je trouve les constellations particulièrement intéressantes car dans le fichier Picbille, on regroupe les 5 afin de calculer rapidement, mes élèves ont très vite percuté.
Avertissement : pour ouvrir les documents, il vous faut impérativement posséder le logiciel ActivInspire.
Voici des paperboards ActivInspire et des fiches d’entrainement et/ou d’évaluation destinées aux élèves de CP.
Les paperboards permettent de travailler des champs numériques de plus en plus grands :
Avertissement : pour ouvrir les documents, il vous faut impérativement posséder le logiciel ActivInspire.
Vous en trouverez une version gratuite ici.
On peut ensuite utiliser ces fiches comme évaluation, je vous laisse un format modifiable si vous voulez modifier le champ numérique.
Avertissement : pour ouvrir les documents, il vous faut impérativement posséder le logiciel ActivInspire.
Voici un paperboard ActivInspire regroupant des rituels mathématiques pour le CP.
En premier lieu, on travaille sur la date : remplir un calendrier et s’y repérer, écrire la date, trouver quel jour était la veille, quel jour sera le lendemain.
Ensuite on remplit un tableau à double entrée pour la météo.
Viennent ensuite des rituels mathématiques :
La Maîtresse et ses Monstrueux 