Syllabaires interactifs

Avertissement : pour ouvrir les documents, il vous faut impérativement posséder le logiciel ActivInspire.

Je vous propose des syllabaires pour TBI à lire avec ActivInspire. Quand on clique sur une lettre/un son/un Alpha, la carte suivante apparaît. Rien de révolutionnaire mais les enfants adorent !

Avec les Alphas

Avec tous les sons (sons simples et complexes)

 

Vous pouvez modifier ce syllabaire très facilement pour l’adapter à votre progression de sons. Pour cela, allez dans l’onglet « Navigateur d’objets ».

Ensuite vous pouvez supprimer les sons que vous ne souhaitez pas garder (un clic sur le son en question, puis utilisez la touche SUPPR de votre clavier) ; vous pouvez également les déplacer pour en modifier l’ordre (le son tout en haut de la colonne apparaitra en premier dans le syllabaire, celui tout en bas apparaitra en dernier. Pour cela, dans le navigateur d’objets, « attrapez » le son à déplacer d’un clic gauche, et déplacez-le à votre guise.

Si vous souhaitez créer vous aussi des paperboards avec un défilement similaire, j’explique comment procéder ici.

Affiches étude du code

Voici les affiches que j’utilise en étude du code ; j’utilise plusieurs référents :

• le geste Borel Maisonny : c’est un appui supplémentaire pour l’apprentissage des phonèmes. Si vous voulez en savoir plus sur la méthode Bien lire et aimer lire, suivez ce lien : clic.
• les Alphas,
• un mot référent entièrement décodable.

Quand un son a plusieurs graphies, il y a l’affiche principale au format A4 (par exemple le IN de singe), et des cartouches supplémentaires avec les autres graphies, à coller en dessous du A4 au moment où ces graphies sont étudiées.

Quelques changements :

les sons qui n’ont rien de spécial (le A, le R ou le M par exemple) sont dans un cadre gris simple.

Les sons qui ont plusieurs graphies (par exemple f/ph ou an/en/am/em/aon) sont dans une « maison ».

Les sons complexes (par exemple in/im/ain/ein) sont dans un cadre coloré : j’explique la façon d’utiliser ce code couleur ici.

Attention, selon que vous prononciez « -et » en fin de mot « è » ou « é », il vous faudra supprimer la page 39 ou 40. (è en vert clair, é en vert foncé)

A la fin du document, vous trouverez des affiches pour aider les enfants à retenir les valeurs des lettres G et C qui changent devant les « Alphas courageux » (A, O, U) ou « les Alphas peureux » (I, Y, E) (le cornichon s’amuse à les effrayer en faisant le serpent, et le gulu leur jette de l’eau). Il y a également une affiche sur la lettre S entre deux voyelles.

Je vous propose le format modifiable si jamais vous souhaitez changer le code couleur, le mot référent ou la police. A propos de polices, j’ai utilisé ScriptCole2 et Scolacursive. Vous pourrez retrouver les liens ici.

Voici d’autres affiches que j’ai créées pour aider mes élèves avec les lettres qui changent de valeur.

• Page 1 : g devant é, i, y
• Page 2 : c devant é, i, y
• Page 3 : ge devant a et o
• Page 4 : ç devant a, o, u
• Page 5 : s entre deux voyelles
• Page 6 : ss entre deux voyelles
• Page 7 : gu devant é, i, y

• Page 1 : la valeur « k » de la lettre c
• Page 2 : la valeur « s » de la lettre c
• Page 3 : la valeur « g » de la lettre g
• Page 4 : la valeur « j » de la lettre g

 

A ce propos, vous pouvez montrer à vos élèves de petites vidéos qui aident à retenir la valeur de ces lettres casse-pieds ! (Clic sur l’image)

Enfin, voici un affichage pour distinguer 4 lettres que les enfants confondent souvent : bdpq.

Je vous invite également à aller faire un petit tour chez Madel et Zazoo pour découvrir l’oiseau Tidys, une super astuce pour reconnaître les lettres pbdq !

Correspondance entre les différentes graphies des lettres

Voici un affichage et un document à destination des élèves pour mettre en correspondance les différentes graphies des lettres et les personnages Alphas.

 

Le document à destination des élèves ne suit pas l’ordre alphabétique mais ma programmation en étude du code.

Vous trouverez chez Sanleane la vrsion « Ludo » de ce tableau