Le mot et l’image

Je vous propose une activité de lecture que les élèves peuvent faire en autonomie : il s’agit de lire un mot parmi une liste contenant des intrus, et de le faire correspondre à l’image correspondante. J’ai trié les mots de la liste du plus simple au plus complexes, afin que chaque enfant puisse avancer à son rythme et que les plus faibles ne se sentent pas découragés. Les fiches avec des étoiles dans le titre sont des fiches supplémentaires de niveau difficile pour les enfants qui lisent déjà bien.

On peut décliner cette activité sous plusieurs formes.

(Cliquez sur les images pour télécharger les documents)

Premièrement, on peut tout simplement photocopier une fiche pour chaque élève. Les enfants devront alors recopier à côté de chaque image le numéro du mot correspondant. Je vous propose une version couleur et une version noir et blanc, qui présente l’avantage de pouvoir être coloriée par ceux qui finissent leur travail trop rapidement.

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On peut également opter pour une version moins photocopivore : il vous faudra imprimer les fiches collectives et les plastifier ou les mettre sous pochette. Je vous propose une version couleur et une version noir et blanc.

mot et image collectif couleur

mot et image collectif noir et blanc

Pour reporter leurs réponses, les élèves utiliseront des mini-fiches. Là aussi, plusieurs options sont envisageables : si vous prévoyez de faire cette activité régulièrement tout au long de l’année, vous pouvez imprimer pour chaque enfant le mini-livret de report des réponses (comme il y a 8 pages, vous pouvez imprimer en mode livret sur deux feuilles A3 recto-verso) …

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… ou bien, si vous souhaitez utiliser ces fiches de manière ponctuelle, vous pouvez imprimer la page qui vous intéresse et la découper pour que chaque enfant ait sa mini-fiche.

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Et pour terminer, je vous propose une version inspirée de celle de Chat Noir (qui pour sa part propose des fiches suivant la programmation de sons du manuel de lecture « Pilotis »), au format A5, à coller dans le cahier du jour. Pour le moment je n’ai fait que les fiches de la période 1.

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(sons : f, m, r, s, l, j, ch)

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