Ecrire une syllabe

Je vous propose une série de documents pour TBI (qui sera complétée régulièrement) permettant aux enfants d’apprendre à écrire une syllabe à l’intérieur d’un mot.

Vous pourrez lire ces documents avec le logiciel ActivInspire.

Capture syllabe 1

Sur chaque page, vous trouverez une illustration et le mot correspondant, dans lequel il manque une syllabe. Les enfants doivent alors l’écrire sur leur ardoise (si vous travaillez en collectif) ou sur le TBI (si vous l’utilisez comme un atelier autonome).

Syllabes 2

Pour afficher le modèle des syllabes, il suffit de cliquer sur le crayon.

syllabes 3

Voici une première série sur les consonnes longues (F, M, S, R, L, J, CH, V, N, Z)

FLP 2 - Copie

 

J’ai aussi utilisé ce principe pour travailler sur les confusions de sons : CH/J ; S/Z ; F/V

syllabes 4

FLP 2 - Copie

 

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Jeux de lecture

Je suis en train de préparer des jeux pour que les élèves puissent s’entrainer à la lecture de manière plus ludique, cet article s’enrichira peu à peu. J’avais commencé à faire des jeux classiques, où les enfants jouent les uns contre les autres, et j’ai finalement préféré essayer de fabriquer des jeux coopératifs.

Moutonfermier

Voici pour commencer une activité qui vous fera certainement penser au jeu du verger chez Haba. Dans cette version, on pose un tas de cartes-syllabes sur la grosse pomme dans l’arbre ; les enfants piochent à tour de rôle une syllabe. Si l’élève la lit correctement, il la place dans la brouette du fermier, sinon il pose un jeton dans la mangeoire du mouton. Si la mangeoire est pleine, les enfants ont perdu ; mais s’ils lisent toutes les syllabes avant que la mangeoire ne soit remplie, c’est gagné. Toutes les syllabes sont créées (oui, bon … presque … certaines associations n’étaient pas heureuses …), je les ai rangées en fonction de ma programmation de sons et de la graduation de difficulté que j’utilise en classe).

Mouton et fermier plateauLe plateau de jeu

Mouton et fermier cartes

Les syllabes

Clic pour télécharger le jeu

fermier mouton

 

S’entraîner à lire des syllabes

Il y a quelques jours, j’ai consulté le blog Ipotâme …tâme et j’ai trouvé un outil qui m’a tout de suite plu. Il s’agit d’un tableau à double entrée avec les sons étudiés, pour s’entrainer à lire des syllabes. J’avais déjà eu envie de construire un outil à la façon des tableaux d’imprégnation syllabique ici ou ici, où tous les sons étudiés apparaitraient, afin que mes élèves puissent s’entrainer et progresser, mais je n’avais pas trouvé de forme qui me convenait. C’est chose faite grâce au tableau à double entrée d’Ipotâme !

J’ai apporté quelques adaptations pour cette version, que je publie avec son accord :

– les étiquettes-sons sont mobiles, de sorte que chacun les place à sa guise en fonction de sa programmation en étude du code

– les sons complexes sont colorés avec un système de couleur inspiré de Facilecture, que j’explique ici

Concrètement, si vous souhaitez utiliser cet outil, vous devrez au préalable assembler des feuilles de papier affiche et tracer des cases de 7cm de large sur 4cm de haut (25 cases de large, 21 en hauteur) ; ensuite, placez les étiquettes à pois dans les cases : les roses en haut, les vertes à gauche. Puis découpez les étiquettes syllabes ; je les ai fabriquées en fonction de la programmation de sons du manuel « Mon CP avec Papyrus », mais si vous suivez une autre méthode, il vous faudra les trier selon votre propre programmation.

Pour plus de solidité, il faut plastifier ces étiquettes ; pour le maintien, plusieurs systèmes sont possibles : pâte-accroche, bandes aimantées adhésives ou velcro adhésif (cher mais efficace !)

lecture syllabes