La méthode Trampoline propose d’étudier « Mon chat Ouma » dès la période 1. C’est un album simple, à structure répétitive, pour commencer un travail de compréhension structuré c’est un très bon choix.
Cependant je ne l’ai pas utilisé pour travailler la compréhension orale, mais pour commencer à lire des vrais textes. En périodes 1 et 2, j’ai donc fait uniquement de l’étude du code et de la compréhension orale avec Narramus (la chèvre biscornue). En période 3, quand mes élèves sont bien entrés dans la combinatoire et maitrisaient tous les graphèmes simples et quelques graphèmes complexes courants, j’ai utilisé cet album pour travailler la lecture découverte et les exercices de compréhension à l’écrit.
Je vous propose donc les fiches d’entrainement pour lire à la maison après avoir découvert le texte en classe, et également les exercices déclinés en 3 niveaux de difficulté. Pour tous les élèves, la consigne est la même mais :
– pour le niveau 1 (élèves non lecteurs), les réponses sont proposées sous forme d’image à entourer ;
– pour le niveau 2 (lecteurs faibles), il y a moins de réponses possibles à lire.
Ces exercices sont répétitifs de sorte que les élèves soient autonomes face à la consigne.
Vous trouverez chez Anyssa de La classe des Gnomes des ressources complémentaires.
Super travail, merci pour ce partage
Je l’utiliserai certainement avec certains groupes de mes élèves d’ULIS!