Tuto ActivInspire : la fonction « masqué »

Dans certains des paperboards que je fais, j’utilise la fonction « masqué » : par exemple ici, lorsque l’on clique sur l’image « aide », l’image du mot à trouver apparait. Cet outil qui lie un objet à un autre peut être utilisé avec du texte, une illustration, un son, ce qui permet une multitude d’utilisations.

Voici un petit tuto qui pourra te servir, toi chanceux lecteur qui possède un TBI et ActivInspire. Ce n’est pas très compliqué, juste un peu fastidieux si tu dois faire cette manipulation plusieurs fois sur la même page. Pour l’exemple, on va faire basique : admettons que tu souhaites que tes élèves associent une illustration à un mot.

Pour commencer, tu mets sur ta page tous les éléments dont tu auras besoin : dans mon exemple, des images et du texte.

Fonction masqué 1

Dans le navigateur de propriétés (flèche rouge), ne pas hésiter à renommer les éléments de la page pour les retrouver plus facilement par la suite (je t’assure que tu ne le regretteras pas) : sur ta page, tu cliques sur l’objet en question, puis tu vas dans « navigateur de propriétés » et enfin dans « identification », tu renommes, tu cliques sur la touche « entrée » de ton clavier.

Fonction masqué 2

Je veux qu’un cadre vert apparaisse autour du mot « poule ». Je vais donc créer … un cadre vert. Astucieux. Pour cela :  tu ouvres l’onglet « insérer », puis tu sélectionnes « formes ». A droite tu choisis la forme que tu souhaites et tu la crées sur ta page. Si la couleur et l’épaisseur du trait ne te conviennent pas, sélectionne ta forme et va dans le navigateur de propriétés, tu pourras les modifier (dans contour, change la couleur et la valeur de la largeur, dans remplissage choisis « aucun » le cadre sera transparent de sorte que le texte puisse apparaitre derrière). Tant que tu y es, renomme-le aussi, ça te facilitera la suite.

Fonction masqué 3

Maintenant que tout est en place, tu vas pouvoir lier le bonhomme au cadre vert, que tu déplaceras ensuite sur le mot « poule » : ainsi, lorsque tu cliqueras sur le bonhomme, le mot sera entouré en vert. Magical.

Donc : tu cliques sur le bonhomme. Tu vas dans le navigateur d’actions (la toupie) et tu sélectionnes « masqué ».

Fonction masqué 4

Ensuite, tout en bas, à côté de « cible », tu cliques sur les points de suspension (flèche rouge) pour choisir ce qui apparaitra/disparaitra lors du clic sur le bonhomme.

Fonction masqué 5

Apparait alors la fenêtre suivante :

Fonction masqué 6

C’est là que tu te rends compte que t’as drôlement bien fait de renommer tes éléments, parce que sinon, tu as une succession de « forme1 », « forme2 », « texte1 », « texte2 » etc, mais au pire, si tu ne m’as pas obéi écoutée c’est pas grave, quand tu sélectionnes une ligne, ça te met un aperçu de l’élément en question. Mais c’est quand même mieux de m’obéir, d’accord ?) Donc tu choisis « rectangle vert » (puisque c’est ainsi que je l’ai renommé) et tu cliques sur OK.

Et maintenant, étape cruciale, indispensable, capitale, celle que tu zappes toujours quand ça fait 20 fois que tu répètes la même manipulation et que as les neurones en bouillie et les yeux qui pleurent tout seuls tellement t’en peux plus d’être sur ton écran : tu appliques les modifications (flèche rose). Sinon ça marche pas et tout ce que tu as fait n’aura servi à rien, et tu vas râler en disant que le tuto de Valentinou c’est de la daube, je te vois venir. Alors promets que tu vas y faire attention.

Fonction masqué 7

Voilà, c’est fini. Maintenant, tu déplaces le cadre vert sur le mot « poule », tu verrouilles si tu as envie (ça évite que tes élèves déplacent ou redimensionnent le machin au risque de te faire criser ou de provoquer l’hilarité des autres monstrueux).

Astuce pour tout verrouiller d’un coup : aller dans le navigateur d’objets (flèche verte) et cliquer sur « verrouiller » : ça verrouille tout à la fois.

Fonction masqué 8

J’espère que ce tuto est assez clair et qu’il te sera utile !

Version imprimable du tuto

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Des étiquettes autocollantes avec CMonEtiquette

Je vous ai dit que j’avais deux filles très fifilles et que la petite veut toujours recopier la grande ? Du coup c’est un vrai casse-tête de différencier leurs affaires jumelles : les boîtes à goûter, les lunettes de soleil, les petits sacs à main, les foulards, tout ça tout ça.

Du coup j’utilise souvent des étiquettes autocollantes pour marquer les effets personnels de ces demoiselles. C’est pourquoi j’ai été ravie lorsque la marque CMonEtiquette m’a proposé de tester des produits de leur marque ! J’ai choisi pour mes filles deux tailles d’étiquettes : des grandes à coller sur un classeur, un cahier de texte, une boîte à goûter … Et des petites pour marquer leurs feutres, crayons de couleur, stylos et autres petites affaires qui disparaissent tellement rapidement dans une salle de classe à 28 élèves ! J’ai également pris des étiquettes pour marquer les chaussures, que je vais offrir à une petite puce qui fera bientôt son entrée dans la vie en collectivité, vous savez, là où les tout-petits s’amusent à longueur de journée à ôter leurs chaussons et les laisser traîner pour faire criser les assistantes maternelles !

J’ai opté pour des étiquettes avec un texte d’une seule ligne, mais le site propose d’autres formats, avec 2 ou 4 lignes, ce qui est très pratique pour marquer les bagages avec nom-prénom-adresse-numéro de téléphone par exemple.

Il est possible de composer soi-même son lot d’étiquettes, mais on a également la possibilité de commander un pack « Crèche/Naissance« , « Ecole » ou « Voyage scolaire« . Et cela peut être une idée de cadeau de naissance !

Ce que j’ai aimé :

  • la facilité pour créer ses étiquettes
  • le choix des formats : petites, grandes, moyennes, une seule ligne ou plusieurs pour marquer des bagages et indiquer des coordonnées par exemple
  • le choix des couleurs : unies ou à motifs, il y en a pour tous les goûts !
  • le choix des petits dessins : petits animaux, personnages, étoiles, on a l’embarras du choix !
  • l’expédition très rapide (commande passée lundi, reçue mercredi matin)

Voici quelques images des étiquettes que j’ai reçues :

Le tout est présenté sous forme de « chéquier » :

CmonEtiquette 1

Les étiquettes taille mini pour petits objets

CmonEtiquette 2

Les grandes étiquettes

CmonEtiquette 3

CmonEtiquette 4

Et les étiquettes à coller à l’intérieur des chaussures ou chaussons

CmonEtiquette 5

Pour composer vous aussi vos étiquettes personnalisées, cliquez sur l’image !

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« Rouge ! »

La méthode Pilotis propose pour cette période 4 l’étude de l’album « Rouge ! » d’Alice Brière-Haquet, illustré par Elise Carpentier.

Rouge album

Une mamie vivait au fond d’un bois, dans une jolie petite maison. Elle adorait le rouge, elle avait d’ailleurs des joues rouges, un rosier rouge, une robe rouge et des rideaux rouges ! Aussi, dès qu’elle tricotait quelque chose pour sa petite fille… c’était rouge ! Sauf que les chaussettes rouges avaient fait que des limaces l’avaient prise pour une fraise des bois, des gants avaient transformé ses mains en pommes aux yeux des lapins, son écharpe avait attiré le taureau, le cache-oreilles un pic vert… Comprenez-la, la petite fille ne voulait plus de vêtements rouges ! Mais la grand-mère eut une idée, là c’est sûr aucun animal ne serait attiré… elle lui tricota un chaperon rouge !

J’affectionne tout particulièrement cet album plein d’humour, et croyez-moi, jusqu’à la fin, les élèves ne font pas le rapprochement avec le célèbre conte ! Effet de surprise garanti !

Tout comme ma cyber-collègue Chat Noir, je vais développer deux réseaux en lecture offerte :

– le premier sur le Petit Chaperon Rouge, dont nous lirons plusieurs versions et établirons les similitudes et différences.

– le second autour des contes du monde. Pour cela j’ai sélectionné

  • deux contes anglais (« le petit bonhomme de pain d’épices » et « Jack et le haricot magique »),
  • deux contes allemands (Grimm) (« les musiciens de Brême » et « Hänsel et Gretel »),
  • deux contes danois (Andersen) (« la petite sirène » et « la princesse au petit pois », je voulais prendre la petite fille aux allumettes mais je n’arrive pas à le lire sans pleurer alors comme je ne veux pas ressembler à un panda avec le mascara qui coule, tant pis),
  • un conte italien (« Pinocchio »)
  • ainsi que le conte musical russe « Pierre et le loup ». Pour rester sur le thème de la Russie, je lirai également « Le petit chaperon qui n’était pas rouge », dont la fin suggère aux enfants d’inventer leur propre dénouement, et hop une petite production écrite !

Le réseau littéraire proposé par Chat Noir est à voir ici.

En plus des magnifiques ressources proposées par Chat Noir, je vous propose les fiches de lecture à la maison, faites avec ma collègue de CP (clic sur l’image)

Version 2015

Rouge fiches lecture

 

Version 2017

textes rouge 2017

Voici également des étiquettes à afficher sur un mur de mots :

Rouge étiquettes

Et enfin, je vous propose des exercices différenciés en 3 niveaux. Si vous me connaissez un peu, vous savez que je suis une fervente adepte du rebrassage et de ritualisation, que ce soit pour rassurer les élèves en difficulté ou rendre tous les enfants autonomes face à la consigne ! Les consignes sont quasiment identiques pour les fiches 1 étoile, 2 étoiles ou 3 étoiles, ainsi vous n’aurez à la donner qu’une fois pour toute la classe. Mais le niveau de difficulté varie, et les exigences ne sont pas les mêmes pour tous les élèves.

J’ai testé cette année, et cela marche vraiment bien, mes plus faibles ont progressé, les moyens également, et les plus à l’aise ont pu travailler seuls sans souci. Je veux pas me balancer de fleurs, mais vraiment je suis ravie. Et je remercie ma collègue madame B. parce qu’on a bien bossé ensemble !

Voici quelques aperçus pour vous rendre compte :

Niveau 1

Diapositive16

Diapositive17

Niveau 2

Diapositive18

Diapositive19

Niveau 3

Diapositive20

Diapositive21

 

 

Bref, voici ces exercices !

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Pour finir la période, on pourra montrer aux enfants « Le loup gris et le petit Chaperon rouge« , un film d’animation en pâte à modeler réalisé en Union Soviétique par Garri Bardine en 1990, primé Grand Prix et Prix du public au Festival international du film d’animation d’Annecy 1991.

Et enfin, voici trois textes à apprendre avec les enfants : je leur ferai apprendre « Le loup » de Marie Tenaille et « Le petit chaperon rouge » de Maurice Bouchor, et Binôme, qui adore le théâtre et envisage de faire un petit spectacle en fin d’année, leur fera apprendre « Le Petit Chaperon Malin » de Pierre Gripari.

Rouge poésie

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Voici également une poésie créée sur mesure par Karine Persillet :

Tricoti tricotin

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